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  行為塑造指的是給孩子一些提示和強(qiáng)化，指導(dǎo)他們的行為方式朝著令人滿意的方向發(fā)展。隨著對孩子行為的塑造，他的個性會緊隨其后發(fā)生變化并且有所改善。在這篇文章中，給大家介紹十種塑造孩子行為的小技巧，供家長們參考。

  給予贊美

  贊美是一個很有價(jià)值的塑形器。孩子們很希望讓你高興并且贏得認(rèn)可。但是，有時候你可能輕易地就贊美過頭了。要贊美的是行為，而不是這個人。像“好女孩”、“好男孩”這種詞匯會引起誤解，這種表達(dá)方式更適合訓(xùn)練寵物，換做是孩子，就有點(diǎn)過度了。你最好說“你把房間清理得非常干凈”。

  選擇性忽略

  隨著你的包容性的提高和不把任何行為強(qiáng)加給孩子的反應(yīng)，孩子的無惡意的行為會逐漸消失。在早起就進(jìn)行選擇性忽略的練習(xí)，能幫助你為應(yīng)對已經(jīng)到來的挑戰(zhàn)，比如接受十幾歲的孩子前衛(wèi)的服飾和發(fā)型、開得很大聲的音樂以及喜怒無常的行為。

  了解后果

  讓孩子自己經(jīng)歷由于他們的選擇而產(chǎn)生的后果是使孩子學(xué)會自律的最好方式。由于這種教育方式來源于真正的生活，其產(chǎn)生的效果會持續(xù)很長時間。生活中大多數(shù)的成功都取決于明智的選擇。提前考慮一種行為可能產(chǎn)生的積極或者消極的結(jié)果，并且作出相應(yīng)的選擇是我們希望孩子能夠?qū)W會的一種技能。

  激勵與獎勵

  孩子和成年人的行為都是基于快樂準(zhǔn)則：值得做的事情要繼續(xù)，不值得的事情要停止。盡管你沒有必要像為行為學(xué)家那樣，在老鼠面前懸掛奶酪來吸引它，但是你可以創(chuàng)造一些方法來激勵孩子作出一些值得稱贊的行為。

  適當(dāng)提醒

  有的時候，在成年人看來是很蹩腳的借口，但是對于孩子來說，的確是很誠實(shí)的，他們確實(shí)是忘了做什么事情，因此他們需要提醒。你已經(jīng)在孩子的頭腦中描繪了一個情景，那就是他的理解和你期望的是一致的，并且孩子已經(jīng)同意了你的想法。提醒的作用就是能夠促使孩子自己完成一個行為的方程式。你給孩子一條線索，然后讓孩子填空。

  談判的藝術(shù)

  與孩子交涉，并不是你在妥協(xié)，反而還會加強(qiáng)你的權(quán)威性。孩子們尊重那些愿意聽他們傾訴的父母。談判對于父母和孩子來說，是一種雙贏的情況。對于那些有個性的孩子來說，隨著青春期的臨近，會變得更加敏感。你會發(fā)現(xiàn)，與十幾歲的孩子溝通，是你管理他們的主要方式。

  遵守家庭準(zhǔn)則

  如果孩子開始朝你喊叫或者不尊重你的權(quán)威，就不要和孩子再說了。在正確的時候你要堅(jiān)持自己的權(quán)威，保持家里的正常秩序。

  收回特權(quán)

  收回特權(quán)是使你精力不被耗盡的幾種方式之一。小孩子總是希望在家長那里索取什么。由于這種情況為防止錯誤行為的再次發(fā)生提供了很好的機(jī)會，如果孩子一旦出現(xiàn)了某種行為就必須接受特權(quán)回收，比如你和孩子說“如果你今天在路上騎自行車的話，那么接下來的幾天你就不能使用了”。

  不要嘮叨

  研究表明，嘮叨并不能對行為的提升有什么作用，甚至?xí)蛊浼觿?，而且會在孩子的心中留下不好的印象。最好就是將注意力集中于積極的方面，你也許會發(fā)現(xiàn)，負(fù)面的東西會慢慢消失。

  舉辦家庭聚會

  家庭聚會是制定家庭制度的好時機(jī)。大家聚在一起將問題分類。這是父母和孩子表達(dá)自己意愿的有價(jià)值的方式。如果是一個孩子的約束問題，就可以私下里談，要是所有孩子的普遍問題，就要大家一起討論了。

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